美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类不包括（　　）。

美国当代著名教育家、心理学家布卢姆的教育目标分类学，把教育目标分为（）几个部分。

美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（　）。

美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为（）。

试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。

按科学素养的不同领域分，科学教育目标包括科学知识教育目标、（）教育目标和科学情感态度教育目标。

“引导—发现”教学模式的创始人为美国著名教育心理学家和教育家（）。

简述布卢姆的教育目标分类理论中关于认知领域的教育目标分类。

美国教育家卢布姆把认知领域的教育目标划分为六个层次，依次是知识、理解、分析、应用、综合、评价。

根据布卢姆的分类，认知领域的教育目标除知识（记忆）外，还包括哪些层次？

“引导―发现”教学模式的创始人为美国著名教育心理学家和教育家（）。

依照布卢姆提出的教育目标分类学说，所有以培养人为核心的教育目标可分为三个领域：（）、（）、（）。