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体育游戏按发展身体素质可分为：（）

多选题

2022-04-19 00:58

A、速度游戏
B、力量游戏
C、奔跑游戏
D、耐力游戏
E、跳跃游戏
F、灵敏游戏
G、投掷游戏

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试题解析

标签：大学试题理学

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身体锻炼，应全面均衡发展，要参加丰富多彩的体育活动，全面锻炼自己的身体，努力克服单一体育活动对你身体发展的局限性，保证自己身体各器官机能均衡发展。

身体锻炼，应全面均衡发展，要参加丰富多彩的体育活动，全面锻炼自己的身体，努力克服单一体育活动对你身体发展的局限性，保证自己身体各器官机能均衡发展。

国家发展体育事业，开展群众性的体育活动，提高全民族身体素质，体育工作坚持以开展（）为基础，实行普及与提高相结合，促进各类体育协调发展。

使学生的身体形态、生理功能、身体素质、身体基本活动能力全面发展是大学体育目标组成部分。

体育的经济功能，最初是体育本身的发展，间接通过提高国民的身体素质，最终转化（）。

体育的经济功能，最初是体育本身的发展，间接通过提高国民的身体素质，最终转化（）.

体育的经济功能，最初是由体育本身的发展，间接通过提高国民的身体素质，在转化为（）

体育概念按体育发展年代分为（）、（）、（）。

公共体育课程是以身体练习为主要手段，通过对体育与健康知识、技能、方法的学习和科学的体育锻炼，以增强体质、增进健康，促进学生未来职业岗位所需要的身体技能与素质的发展、提高体育素养为主要目标的（）。

具备了学习体育运动技术的条件，要加强身体素质的全面锻炼，要侧重（）素质发展较快的敏感期。

某同学身体发育状况轻微异常，功能状况无明显不良反应，但平时较少参加体育运动切身体素质较差。因此体育课分组时要将其安排在（）

某同学身体发育状况轻微异常，功能状况无明显不良反应，但平时较少参加体育运动切身体素质较差。因此体育课分组时要将其安排在（）

相关题目: 按游戏的社会性分类,游戏可分为; 幼儿体育游戏按幼儿发展的基本机能，可以把体育游戏分为（）; 国家发展体育事业，开展群众性的体育活动，提高全民族身体素质，体育工作坚持以开展（）为基础，实行普及与提高相结合，促进各类体育协调发展。; 交往游戏按交往的性质可分为合作游戏和()游戏。; 试题可分为客观性试题和主观性试题。(); 学生的身体、心理的发展是我们大学体育教育需要认真思考的因素; 《文汇报》、《体育报》开展的体育课是以发展身体素质为主，还是以掌握运动技术技能为主的学术讨论，时间是（）年。; 我们把各类素质测评的要素指标分为身体素质，品德素质、心理素质和（）; 大学生应当注重全面发展，提高自身素质。大学生的素质包括（）; 学前儿童的游戏按认知发展水平的不同，可分为（）。; 按儿童智力发展水平，可将游戏分为（）。; 体育舞蹈身体素质训练包括：（）; 交往游戏按交往的性质可分为合作游戏和（　）游戏。; 交往游戏按交往的性质可分为合作游戏和()游戏。; 试题可分为客观性试题和主观性试题。（　）; 课余体育训练是指各高校利用课余时间，对部分身体素质较好，并有体育专长的大学生进行系统训练的一种专门; 体育的经济功能，最初是体育本身的发展，间接通过提高国民的身体素质，最终转化; 指导学生学习一定的体育知识、体育技能，并通过反复的筋肉活动和身体的锻炼以增强体质发展身体素质。这是（）; 体育游戏按发展身体素质可分为：（）; 身体素质教育是从体育发展而来的。

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