学前儿童语言教育目标是依据社会的培养目标、（）、学前教育机构保育和教育的主要目标来制定的。

学前儿童音乐教育的根本目的是通过音乐教育活动使儿童获得（）的发展。

简述学前儿童语言的获得理论的主要内容。

学前儿童语言的获得包括（）两个方面能力的发展。

目前对我国学前儿童语言教育影响较大的三种语言教育观是(  )

学前儿童语言教育的目标，是根据学前儿童（）的总体要求确定的。

学前儿童语言教育的落脚点是（）。

专门的学前儿童语言教育内容是什么？

学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。

学前儿童语言教育主要是研究学前儿童（）、（）和（）的过程。

学前全语言教育发展的是学前儿童（）全面的语言能力。

学前期是儿童语言获得的（）时期。