企业之间的竞争，不是看企业本身拥有了多少资源，而是企业本身能够使用多少资源。使用资源的过程，其实就是一个（）的问题。

从能力的角度进行解释，认为人力资源是指劳动过程中可以直接投入的体力、智力、心力总和及其形成的基础素质。

人力资源管理就是将人们中蕴藏的潜在的（）、转换成可使用的劳动能力的过程。

人力资源分为现实人力资源与潜在人力资源，潜在劳动力主要包括（）

人力资源的使用就是劳动者劳动能力的消耗过程，劳动力的使用就是劳动本身。

蕴藏在所考察范围内的全部经济活动人口或者劳动力人口中的劳动能力的总和是（）

按照密歇根大学尤里奇教授的观点，着眼于日常/操作，同时关注过程的人力资源管理者在组织中扮演的角色是()。

人力资源计分卡解决的问题就是通过一套系统将人力资源管理体系整合到企业的战略中。

教育可以把潜在劳动力转化为现实劳动力，反映了教育的（）。

劳动就是人们使用一定的生产工具，作用于劳动对象，创造出某种使用价值或提供某种劳务服务，以满足人类自身需要的有目的的活动

DCE是把DTE发出的数据转换成适合传输信道要求的信号形式，或把信道中传来的信号转换成可供调制解调器使用的数据。如调制解调器。

教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？（）