古代对年轻一代实施德、智、体、美和谐发展的教育是（）。

美育是儿童了解、创造美好世界的源泉，家长应培养孩子（）。

促进世界的发展，实现人类共同繁荣的根本途径是（）

人民创造历史，（）开创未来。劳动是推动人类社会进步的根本力量。

素质教育就是要改变教育的惰性和保守性，它的目标是使年轻一代适应未来发展的需要， 这说明教育具有（ ）。

教育是人类传承（），培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。

学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。

学校是按照一定社会的需要，有目的、有计划、有组织地对年轻一代进行培养和教育的场所。（　）

高等教育培养全面发展的社会主义建设者和接班人的根本途径是（）.

著名的人类学家（）从文化传喻方式的角度研究年轻一代对年长一代的影响，提出了前喻文化、并喻文化和后喻文化的概念。

涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了（）。

日本1998年颁布的《（）》的第一章中明确规定了道德教育的目标，即：“道德教育的目标是，根据《教育基本法》及《学校教育法》所确定的教育根本精神，为了培养将尊重人类的精神和对生命的敬畏之念发挥于家庭、学校、其他社会的具体生活之中，具有丰富的情感，致力于创造个性丰富的文化和发展民主的社会及国家，进而为和平的国际社会做贡献，开拓未来的有主体性的日本人，而培养作为其基础的道德性。”