通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人，即（）

我们将国家对受教育者培养成为什么样人才的总的要求称为（）

国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是(    )。

国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是（）。

通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人指的是（）

狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。

一般由国家或国家教育行政部门制定，对受教育者提出总的要求，规定了要把受教育者培养成什么样的人的是（ ）

人才培养要求树立什么样的观念？

人才是第一资源，人才的成长与培养基础在教育。教育工作者在培养人才方面应该树立（）

教育体制、教育方法，以及人才培养目标和人才的培养方式对人们对设计的认识，对如何从事设计（），对设计的发展趋势影响巨大。

创新人才教育培养模式，注重对人才创新意识和创新能力的培养，探索建立以（）为导向的人才培养机制，使人才培养结构能有效适应经济结构变化。

创新人才教育培养模式，注重对人才创新意识和创新能力的培养，探索建立以（）为导向的人才培养机制，使人才培养结构能有效适应经济结构变化。