狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。

人才是第一资源，人才的成长与培养基础在教育。教育工作者在培养人才方面应该树立（）

职业教育只有密切关注经济对资源规格的需求提出的信号，适时地调整教育内容，才能培养符合社会需求的人才。

高中阶段教育是学生（）、（）的关键时期，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。

教育目标既是一定社会政治、经济和文化发展对人才素质要求的客观现实反映。

德育是学校培养人才不可缺少的重要组成部分，并培养全面发展的人才，就要把德育落实到各项工作之中，实现这一点关键在于教育领导者或教育工作者是否对德育工作给予足够的重视。

大胆地引进外国优秀教育人才、科技人才，这是发展教育、培养人才的重要手段。

大胆地引进外国优秀教育人才、科技人才，这是发展教育、培养人才的重要手段。

教育体制、教育方法，以及人才培养目标和人才的培养方式对人们对设计的认识，对如何从事设计（），对设计的发展趋势影响巨大。

创新人才教育培养模式，注重对人才创新意识和创新能力的培养，探索建立以（）为导向的人才培养机制，使人才培养结构能有效适应经济结构变化。

创新人才教育培养模式，注重对人才创新意识和创新能力的培养，探索建立以（）为导向的人才培养机制，使人才培养结构能有效适应经济结构变化。

职业教育培养目标规定了对受教育者培养的方向、规格与内涵，是职业教育实践活动的（）。