评价内容包含了对试题和试卷各方面属性的评价，包括（）。 ①信度评价 ②效度评价 ③难度评价 ④区分度评价 ⑤等值性评价

学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。

学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会教育活动的评价。

教学评价既要评价教学的结果，也要对教学的过程进行评价，这符合教学评价设计的（）原则

对幼儿社会性发展的评价，既要有（）评价，也要有某一项目具体评价。

幼儿园教育评价是对幼儿园教育活动有关的各个方面进行科学价值判断的过程，只包括对幼儿发展情况的评价。

幼儿园教育评价主要就是对活动过程的评价。

幼儿园教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，主要包括幼儿发展评价和教师工作评价。

学前儿童美术的评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术结果和儿童美术发展状况的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的（）、活动组织、活动指导和活动效果的评价。也就是说，这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和教师的可持续发展两个方面。

（）是指制定的评价标准要有依据。

对幼儿社会教育的评价，既要评价幼儿所获得的发展，又要评价教师的（）。

幼儿园语言教育活动评价的内容主要包括两方面：对幼儿语言发展的评价，对幼儿园语言教育活动的评价。