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[判断题]多元智能理论是美国著名心理学家加德纳提出的答案
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多元智能理论是美国著名心理学家加德纳提出的。
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2022-05-11 14:24
A、对
B、错
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美国心理学家“马斯洛”提出的著名理论是（）。
加德纳的多元智能理论在人的智能结构上充分认识了每个人的独特性，说明对幼儿的教育活动要注重（ ）指导。
加德纳的多元智能理论在人的智能结构上充分认识了每个人的独特性，说明对幼儿的教育活动要注重()指导。
美国著名心理学家赫茨伯格提出的理论是
多元智能理论是美国著名心理学家加德纳提出的。
多元智能理论是美国著名心理学家加德纳提出的。
美国心理学家加德纳提出了（）理论。
美国教育心理学者（）通过研究，提出了多元智能理论，认为个体身上主要包括八种智能。
1983年，加德纳在著作《智能的结构》中提出了无论是在定义、评价手段还是在目的方面都不同于传统智力的“多元智力”概念。多元智力理论于20世纪90年代被引入国内，经过几年的发展，到了90年代末，该理论影响日渐广泛。2000年之后，关于多元智力理论的译著、论著以及教育期刊上所发表的文章均大幅度增加，形成了“多元智力”热潮。请分析加德纳多元智力理论及对教育教学的启示。
依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是（）
依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是（）
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.美国心理学家加德纳得出的智力理论是( )
美国著名心理学家赫茨伯格提出的理论是（）
多元智力理论是美国心理学家( )提出的。
加德纳首次提出并着重论述多元智力理论的基本结构的著作是（）
多元智能理论是美国哈佛大学心理学家加德纳于20世纪80年代提出的。
根据加德纳的多元智能理论，下面哪些智力属于传统的学校教育所强调的（）。
在加德纳的多元智能理论中，属于情感智力的是（）.
加德纳的多元智能理论中不包括（）。
多元智能理论的提出者是加德纳。
加德纳的多元智能理论与传统智力理论有什么不同？对教学有何启示？
加德纳的多元智能理论其实我们美术教育能有助于儿童的智力发展，尤其是（）的发展。
加德纳的多元智能理论其实我们美术教育能有助于儿童的智力发展，尤其是（）——空间智能的发展。
“多元智能理论”的提出者是心理学家（）。
多元智能的理论是由美国心理学家（）提出的。
简述加德纳的多元智能理论的主要观点，智能种类及教育启示？
多元智能理论是由美国发展心理学家（）于二十世纪八十年代提出的。
由美国心理学家加德纳提出的多元智力理论中的成分有（）
多元智慧理论是由美国发展心理学家，著名教授在其《智力的结构》一书中提出的，他是（）。
美国心理学家加德纳得出的智力理论是：（）。
美国著名心理学家赫茨伯格提出的理论是（）。
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