赫尔巴特认为，兴趣活动可以划分为四个阶段（）

在赫尔巴特的课程理论中，根据学生“思辨”的兴趣应当开设的课程是（）

赫尔巴特的教学过程理论是建立在联想主义心理学的兴趣理论基础上的。

在赫尔巴特教学理论当中，与教学的“联想”阶段相对应的学生的“兴趣”阶段是（）

根据赫尔巴特多方面兴趣理论，将教学过程划分为明了、联想、系统、（）等4个阶段。 

19世纪初德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了（　）的教学过程四阶段说。

19世纪初，德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了（）的教学过程四阶段说。

19世纪初德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了（）的教学过程四阶段说。

按照技术社会形态的划分标准，我们可以把人类历史划分为 【 】

按照技术社会形态的划分标准，我们可以把人类历史划分为 ( )

《历史的窗纸》是孟超史论性杂文的代表作，它从一个大学招考的历史试题谈起。

赫尔巴特是传统教育学的代表人物，他最早将教育学作为一门课程在大学里进行讲授。