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赫尔巴特把教学过程分为()、()、()、()。

未知题
2021-12-29 11:07
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正确答案
明了;联想;系统;方法;

试题解析

感兴趣题目
19世纪初,德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析,提出了()的教学过程四阶段说。
19世纪初德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析,提出了()的教学过程四阶段说。
德国的赫尔巴特是教育史上第一个把教育学建立在心理学理论基础上的。
赫尔巴特是第一个把伦理学和心理学引入教育学的教育家。
赫尔巴特提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上,写了著名的教育学著作( )。
德国赫尔巴特的(),首先把哲学、伦理学、心理学作为教育学的理论基础,传统教育代表。
德国的赫尔巴特是教育史上第一个把教育学建立在心理学理论基础上的。
赫尔巴特说“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。”这体现的是( )。
赫尔巴特说:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面。我不承认有任何无教育的教学。”这体现的是()
在现代欧美教育思潮中,主张把人类文化的“共同要素”作为学校教育的核心,强调教学过程是一个训练智慧的过程,强调教师中心作用的是()
把掌握知识本身作为教学目的,把教学过程理解为知识积累过程的教育是().
赫尔巴特在《普通教育学》中指出教学过程的“三个中心”分别是教师中心,课堂中心和()
相关题目
把教学过程分为“情景—问题—观察—解决—应用”等教学步骤的教育家是(  )。
把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是( )
把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是
赫尔巴特所代表的传统教育思想认为,师生在教育过程中的地位是( )。
在世界教育学史上,赫尔巴特被称为“现代教育学之父” ,他的哪本书被公认为第一本现代教育学著作 【 】
深入学习教育学、心理学、教育方法等知识,把教育理论的最新研究成果引入教学过程是()的基本要求。
教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是赫尔巴特和夸美纽斯。
赫尔巴特指出:“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段;道德教育如果没有教学,就是失去了手段的目的。”这句话强调了()
赫尔巴特说:“我想不到任何无教育的教学。”这句话体现了()。
赫尔巴特把教学过程分为()、()、()、()。
首先提出普及教育的思想,并详细论证了班级上课制的教育著作是赫尔巴特的《大教学论》。
赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段,即:()。
赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段,即:()、()、()、()。
把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是()。
以下属于赫尔巴特《普通教育学》中的著名教学形式阶段有()。
教育目标分类理论是教学设计、课堂教学、教学评价的基础,通常可以把教育目标分为( )。
赫尔巴特认为,教育的最高目的在于培养道德,而教育的基本手段是教学。
德国教育家赫尔巴特把儿童的兴趣分为自然知识方面的兴趣和()的兴趣。
赫尔巴特的教学过程理论是建立在联想主义心理学的兴趣理论基础上的。
19世纪初德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析,提出了( )的教学过程四阶段说。
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