音乐是健美操的灵魂，健美操是表现音乐的一种手段。

20世纪的音乐实际上是对调性音乐的补充和扩张，探索一种新的音乐语言要素。

约翰·凯奇演奏《4分33秒》是无声音乐，其主要目的是表明一种音乐观念，即音乐就是生活，生活就是音乐。

弦管艺术是一种合奏音乐，以音乐性，叙事抒情兼长，在传统音乐中有着独特的风韵.

20世纪美国音乐的代表人物有：大量进行新音乐试验的（）、舞剧《阿帕拉契亚的春天》的作者（）、《蓝色狂想曲》和歌剧《波吉与贝丝》的作者（）等。

我国民间音乐主要分为五大类别（）、民间舞蹈音乐、说唱音乐、戏曲音乐和民间器乐。

音乐教师在课堂上用自己的歌声、琴声、语言和动作，将音乐的美传达给学生，体首现了（）。

音乐是我国古代（）的必修课。

维吾尔族音乐继承了古代西域地区的音乐传统，吸取了（）、（）和（）音乐的有益营养，形成了自己的民族音乐风格。

音乐是一门（），它的模糊性和非语义性决定了音乐直接作用于人的精神层面。

巴洛克音乐是18世纪初至19世纪中叶起源于意大利并流传于欧洲及拉丁美洲各国的一种音乐风格，具有恢弘壮观，充满活力的风格特质。

创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段，对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创造活动；其二是运用音乐材料创作音乐。其中第二类内容与音乐创作有关，但区别于专业创作学习。