（）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。

教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。

教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的应用。()

精神分析心理学在最初建立的时候并没有被心理学界普遍关注。

构造主义心理学认为，心理学的研究对象是（），研究方法是（）

现代心理学诞生的演变经历了（）心理学、（）心理学、（）心理学、（）心理学、（）心理学、（）心理学、（）心理学。

心理学有时被认为是研究行为的科学。

（）认为，心理学的研究对象是“别人”，心理学是研究别人的科学，主张抛弃把心理学看作为主要研究自己的传统看法。

心理学作为独立的科学的标志是冯特（）年在 德国莱比锡大学建立第一个心理实验室。

冯特（）年在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，标志着心理学已经成为一门独立的学科。

中国现代心理学开创的标志是北京大学于（）年建立的心理学实验室。

在心理学上，一般把（）年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志，把（）誉为心理学独立的旗手。