（）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。

教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。

教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的应用。()

一般认为，教育心理学成为独立学科是从美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始的，该书出版的年份是（）。

职业教育教学心理学与心理学是（）的关系，它既有对教育心理学内容的依存与继承，也应具有相对的独立性，有其自身的理论体系。

1896年，美国心理学家（）开始对动物的学习进行实验研究，于1903年出版了《教育心理学》一书。一般认为，正式的教育心理学，是由美国心理学家桑代克开创的。

精神分析心理学在最初建立的时候并没有被心理学界普遍关注。

近代西方教育史上第一位把心理学当作一门独立学科进行研究的教育家是（）。

在心理学上，一般把（）年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志，把（）誉为心理学独立的旗手。

教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（）。

教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（）

教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于