《规范》对教师的职业道德起（）作用，是调节教师与（）、教师与学校、教师与国家、教师与（）相互关系的基本*行为准则。

根据我国《教师法》有关规定，"故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的"与"体罚学生，经教育不改的"教师，其教师资格将（）。

我国规定教师职业属性的法律是（）。

我国现行法律中对教师职业的规定认为，教师职业是一种（）。

我国现行法律对教师职业的规定认为，教师职业是一种（）。

我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种（ ）。

我国现行法律规定教师职业是一种（）。

教师职业本质上是一种服务性的工作。

教师的职业道德表现有可能成为学生当前与未来道德生活的样板，是一种道德教育的隐性课程。

教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）对教师的职业道德起（）作用，是调节教师与（）、教师与学校、教师与国家、教师与（）相互关系的基本的行为准则。

教师在教育教学活动中应当严格履行《教师法》规定的法律义务和教师职业道德，严格禁止体罚者（）学生。