（）是通过摆事实，讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。

通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法是（　　）。

通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法是（）。

通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是（）。

通过向学生摆事实、讲道理的方式来提高学生认识水平和思想觉悟的方法是（　　）。

在班级管理中，通过摆事实、讲道理来帮助学生分析问题、认识问题的方法是()

在班级管理中，通过摆事实讲道理来帮助学生分析问题、认识问题的方法是（）

在班级管理中，通过摆事实、讲道理来帮助学生分析问题、认识问题的方法是（）

通过摆事实讲道理，来影响学生的思想意识，提高学生的认识水平和辨别是非善恶的能力，并形成正确观念的方法是()。

通过摆事实、讲道理、以理服人来提高学生思想认识，改变学生品行中不良特征的方法，指的是（ ）。

班级管理问题是一种复杂的创造性劳动，单纯依靠班主任和任课教师的积极性是远远不够的，还必须注意充分调动和发挥学生参与管理的积极性。这就要求在班级管理中必须遵循（）原则。

在班级管理中，学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体。