民间童话的艺术特点有哪些？

阿炳的演奏遗音得以保留下来，是由音乐家（）（）（）等录音的.

下列乐曲中不属于阿炳的音乐作品是（ ）。

唐太宗制定的（）集中了隋唐时代汉族民间以及外国和边疆少数民族乐曲的成就，完成了汉族声律的大转变。

《喜洋洋》是（）在五十年代后期创作的小型民族管弦乐曲。

阿炳创作和传谱的二胡乐曲有《（）》《听松》《寒春风曲》，琵琶曲有《大浪淘沙》《龙船》《昭君出塞》。

汉族的民间音乐可分为（），民间歌舞音乐，（），戏曲音乐，（）等五大类。

我国民间音乐主要分为五大类别（）、民间舞蹈音乐、说唱音乐、戏曲音乐和民间器乐。

依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，分析下面教学课例，对教学设计、教学环节进行点评。【课题名称】瑶族舞曲【教学内容】欣赏《瑶族舞曲》【教学目标】1．聆听《瑶族舞曲》，体会乐曲不同部分的不同音乐情绪，参与想象乐曲的音乐形象。2．能用乐器演奏部分音乐主题，并能自选主题填词演唱。【教学重难点】体会乐曲不同部分的音乐情绪，参与音乐实践。【教学用具】磁带、录音机、竖笛、钢琴。【教学过程】1．组织教学播放乐曲《瑶族舞曲》（民族管弦乐器演奏），学生听音乐进教室。2．导入新课时才播放的是由民族管弦乐器演奏的乐曲《瑶族舞曲》，旋律优美动听。说到瑶族，你们能否说一说对它的认识呢？学生讨论并回答。3．欣赏教学（1）播放《瑶族舞曲》（扬琴与乐队）。（2）提问：乐曲的基本情绪如何？乐曲分为几个部分？每部分有几个音乐主题？（3）师总结。（4）出示乐曲的两个音乐主题：主题a，主题b。（5）再次聆听主题a、b在曲中的演奏。思考：这两个主题表现了怎样的音乐形象？（6）根据你对作品的理解，自选主题填词演唱。（7）组织学生表演。4．总结（1）将本单元的欣赏曲目编上序号，填到与其相关的中国省（区）地图中去。（2）将西南少数民族音乐与汉族音乐做比较，说说它们的差异有哪些？（3）课堂小结。（4）播放歌曲《阿西里西》。5．小结与作业（l）做实践与创造第四题。（2）讨论、比较后分析总结。（3）唱着歌曲走出教室。

学习《琵琶行》时，教师先让学生欣赏一段经典琵琶演奏曲《霓裳》，在音乐声中说：“在自居易时代，‘童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇’，请大家随着这琵琶声走进白居易的名篇《琵琶行》。”然后，教师播放范读录音。对该教学导入的评价不恰当的是（）

民间舞蹈是音乐与表演相结合的艺术，它有民间歌舞和（）两种形式。

二胡是我国流行最广的一种拉弦乐器，它是在（）乐器的基础上逐渐发展而来的。《二泉映月》是华彦钧的作品，这首乐曲原无名字，是音乐史学家（）为其命名的。《二泉映月》是一变奏体的乐曲，但主题却有三个乐句10个小节组成，其结构是：（）。《三门峡畅想曲》是（）先生创作于（）年。