社会交换论启发教师，在与家长互动的时候，应做到（）。

社会交换论把人与人的交往降低到动物水平，忽视了人的社会性。

人际交往的理论包括（）、自我成长理论、社会交换理论、公平论和得失论等。

社会角色论认为人与人之间的互动实际上是通过符号进行的。

社会交换论认为态度改变的关键是（　　）。

社会交换论认为态度改变的关键是（　　）。

在学校课程与社会生活的关系问题中，被动适应论认为个人与社会是互动的、有机统一的，教育与社会是互动的、有机统一的，学校课程不仅适应着社会生活，而且还不断改造着社会生活。

社会交换理论吸取的功利主义经济观点之一：经济交换是人们普遍交换关系的实质内涵。

社会交换论认为人与人互动的实质是交换奖赏和惩罚。

社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。（）

社会工作是处理人的问题的工作，涉及人与人的沟通和互动，因此，社会工作者应充分认识到人与人之间的关系的重要性，包括（）。

认为教育起源于人与人之间的模仿这一本能的观点是()