在人的心理发展过程中，发展是不可逆的,也不可逾越。这体现了心理发展的（)

认为人的心理发展等于遗传和环境的乘积的心理学家是（）

研究心理的种系发展和人的心理的个体发展的心理学是（）

心理素质是指在一定遗传素质的基础上，在外界教育、环境影响和自身努力的共同作用下，个体形成的心理状态、心理品质与心理承受能力的总和。心理素质的好坏不仅体现在心理状态的正常与否、个体心理品质的优劣、心理承受能力的强弱等几个方面，还体现在个体的（）和社会适应状态中。

班级心理健康教育是“以班级为单位，以班主任为主导，面向全班学生，旨在促进学生整体素质发展”的一种学校心理健康教育模式，具有教育性、发展性与（）。

心理治疗的最终目标是使病人减轻病痛，增进心身健康，最主要的是（）

心理治疗的最终目标是使病人减轻病痛，增进心身健康，最重要的是()

人的心理活动一般分为心理过程和个性心理两个相互联系的方面。

心理健康的概念：现在，人们更多地从广义的、积极的意义上去认识心理健康。心理健康指的就是保护和增进人的心理健康、寻找对心理产生有害作用的根源，增进人的（）及（）的能力。

维护和增进人的心理健康是心理卫生的最终目的，心理卫生是达到心理健康的（）

心理学是一门以解释、（）和调控人的行为为目的，通过研究分析人的行为及其表现的心理现象，揭示人的心理规律的科学。

在目前的中小学心理健康教育中，存在着成人化、课程化、知识化的模式。有些学校甚至采用简单生硬的说教，生搬硬套心理学概念的方式进行教学，这些教学模式并不能达到心理健康教育的最初目的，下面四种关于心理健康教育课程的描述，不正确的是（）