简述在中学历史教学过程中运用意义建构原则时需要注意哪些？

学生是学习的主体，但教师是教学的主导，所以，在教学中学生自己没有做主的资格和权力。

在教学过程中，教师应不断引发中学生（），发展学生（）。

对于课堂教学中学生出现的错误，教师应该（）。

中学教师要树立（）的理念，将中学生的知识学习。能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。

专家教师以为教学中的细节方面是由课堂教学活动中学生的（）所决定。

中学物理教学论是以国家的教育方针为依据，以辩证唯物主义为指导，系统地研究中学物理教学现象与问题，揭示中学物理教学规律，指导中学物理教学（）的一门理论兼应用的学科。

（）是中学教师实施教育教学行为的基本规范、是引领中学教师专业发展的（基本）准则。

我国特级教师魏书生的中学语文“六步教学法”属于以下哪种教学模式（）

以下教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》中学"综合性学习"与"语法修辞知识"教学建议说法不正确的一项是（）。

中学音乐教学中的“音乐基础知识教学”是指以（）为主要内容的音乐常识教学。

在中学教育的基本方法中，教师按一定的教学要求向学生提出问题让学生回答，以获取或巩固知识、促进学生智能发展的方法是（ ）。