学习型组织、知识管理和创新管理理论建立的前提是（）。

（ ）是学习型组织、知识管理和创新管理理论建立的前提。

作为团队负责人，所面临的挑战是从（）中挑选和识别那些能够为团队和组织创造最大价值目标。

作为团队负责人，所面临的挑战是从（）中挑选和识别那些能够为团队和组织创造最大价值的目标。

个人能够学习和获得其所处的社会的知识、共享的社会价值观和行为模式，能够学习多种社会角色反应了社区的（）功能。

社会学按知识结构，它的内容可以分为（）、（）和（）三大类。

作为团队领导，支持员工学习的形式和方式是多种多样的，团队领导可以采用（）角色帮助员工学习。

有效的项目管理要求项目管理团队理解和利用以下专业知识领域的知识和技能，除了：（）

有效的项目管理要求项目管理团队理解和利用以下专业知识领域的知识和技能，除了（）。

知识内化是通过知识交流和知识共享，使企业各层员工吸收和理解新知识，从而改变企业和员工的认知模型，帮助他们理解和支持企业技术和管理创新。 根据上述定义，下列属于知识内化的是（ ）。

（）的重点在于员工和团队能够学习和分享知识的组织结构和社会化程序。它极大地利用了社会科学进行观念上的构建，并利用组织变革作为实践的比如前述提及的团队建设和过程参与等等。

根据知识本身的存在形式和复杂程序，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。