《论毅力》的作者是（）
A、王安石
B、康有为
C、梁启超
D、欧阳修
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《论毅力》、《论学问》、《论快乐》的作者依次是( ){Page}
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(单项选择) 17世纪,《大教学论》,这本被认为是历史上专门而系统研究和阐述教育问题 的专门著作问世,一般人将这本专著的发表看作是教学论诞生的标志。这本 著作的作者是( )(本题3.0分)
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人民群众既是历史的“剧中人”,又是历史的“剧作者”,这是( )
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有关历史运动的历史观点有：进化论；退化论；循环论；（）、（）规律论等。
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有关历史动力的历史观点有：天命史观；英雄史观；文化史观；（）；（）；（）地理环境论等。
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人民群众既是历史的“剧中人”，又是历史的“剧作者”，这是（）
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29. 人民群众既是历史的“剧中人”,又是历史的“剧作者”,这是( )
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《论毅力》一文的作者是
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《论毅力》的作者是
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17世纪,《大教学论》,这本被认为是历史上专门而系统研究和阐述教育问题 的专门著作问世,一般人将这本专著的发表看作是教学论诞生的标志。这本 著作的作者是( )
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17世纪，《大教学论》，这本被认为是历史上专门而系统研究和阐述教育问题 的专门著作问世，一般人将这本专著的发表看作是教学论诞生的标志。这本 著作的作者是
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人民群众既是历史的"剧中人”，又是历史的"剧作者”，这是
选项
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[判断题,10分] 人民群众是历史的剧中人，英雄人物是历史的剧作者。
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[判断题,10分] 人民群众是历史的剧中人，英雄人物是历史的剧作者。
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根据学生的心理特征和认知水平，以普及历史常识为主，引领学生掌握历史知识和技能，指的是历史课程特性里的（ ）
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初中历史课程标准要求学生掌握基本的历史知识，这里所讲的“基本的历史知识”包括①重要的历史人物、历史事件和历史现象②历史材的影视作品 ③重要的历史概念④历史发展的基本线索 （ ）
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【单选】人民群众既是历史的“剧中人”,也是历史的“剧作者”,这是()
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《论毅力》的作者是 ( )
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马克思主义中国化历史进程中发生了两次历史性飞跃，产生的两大理论成果是（）。
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《论毅力》、《论学问》、《论快乐》的作者依次是（）
