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在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为（）。

单选题

2022-11-05 04:57

A、A．动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大
B、B．动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小
C、C．动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小
D、D．动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大

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正确答案

A

试题解析

在幼儿思维的发展过程中，语言体现思维的间接性和概括性，其作用越来越大，而动作只在直观形象思维中起作用。

标签：幼师保教知识与能力幼儿教育心理学

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幼儿的语言能力是在语言形式、语言内容和语言运用三方面交互作用的过程中逐渐发展起来的。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》在语言领域的指导要点中指出,语言运用能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们( )

在实际的教育教学中，教师应如何做到让幼儿的语言能力在交流和运用过程中发展起来？

情绪智力的内涵包括：情绪的知觉、评估和表达能力；思维过程中的思维促进能力；理解与分析情绪、获得情绪知识的能力；对情绪进行成熟调节的能力。关于“理解与分析情绪、获得情绪知识的能力”，下列说法正确的是（）

一般认为人们在提出问题和解决问题的过程中，一切对创新成果起作用的思维活动，均可视为广义的创新思维。

在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为（）。

（）婴幼儿的思维能力发展的特点是离不开他们对物体的感知，也离不开儿童自身的动作，且思维随着活动的对象和动作而转移。

（）指心理活动对一定对象的指向和集中的能力，存在于感知、记忆、思维等基本心理过程中。

学前班的教育要领是什么？（1）以游戏活动为主，在丰富多采的活动中促进幼儿的发展；（2）根据农村幼儿卫生习惯差、社会适应能力弱的特点，抓好生活常规的培养和文明礼貌的教育；（3）根据农村幼儿知识面窄、语言表达能力差等认知能力发展的特点，培养良好的学习习惯和读写算等能力，为入小学打下基础；（4）充分利用大自然对幼儿进行教育；（5）正确评价学前班的教育质量。

通过实物演示可以使幼儿对物体在数、量、形等方面的相同点和不同点有清楚的感知，同时可促进幼儿观察力和思维能力的发展。

（）在人类生存与发展过程中占据着极其重要的位置，它不仅影响着人类的生命运动和思维活动，也对人类认识与改造世界起着巨大的推动作用。

简要说明幼儿思维方式发展变化的趋势。

相关题目: 在儿童思维发展过程中,动作和语言对思维活动作用的变化规律是( ); 在儿童思维发展过程中,动作和语言对思维活动作用的变化规律是( ); 动作一表象一抽象思维是学前儿童从外部动作向内部思维发展过程，与其相对应，思维发展的物质承担是()。; 3. 在儿童思维发展过程中,动作和语言对思维活动作用的变化规律是( ); ()关注内部学习动机的作用、从直接经验中获取知识结构、直觉思维与逻辑思维的结合,对发展学生的智力具有重要作用。; ( )是儿童身心发展到一定水平的产物，是外部言语的内化，是思维过程的依靠，对心理活动有调节和控制的作用; 在幼儿数学教育中发展幼儿思维的具体要求; 请论述幼儿的思维与幼儿的活动之间的关系，并说明如何创设活动的环境。; 幼儿这种思维特征对幼儿园教师的保教活动有什么启示？; 在幼儿数学教育中发展幼儿思维的具体要求是（）; 体育活动能发展幼儿的基本动作，增强对外界环境变化的适应能力和抵抗能力。; 幼儿的语言能力是在（）和（）的过程中发展起来的。; 幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。这种思维方式是（）; 研究结果表明：解决问题的（），创造性思维、心理活动过程与思维能力之间有着密切的关系。; 思维处在直觉思维阶段，思维和动作行为紧密联系，一旦动作停止或转移，思维活动也随之停止或转移。这是（）的思维特点。; 幼儿获得知识经验，发展观察力、想象力、记忆力、思维力和言语能力，以及培养良好个性的最佳途径是（）; 幼儿园讲述活动,对幼儿言语的目的性、独立性、创造性和连贯性,对幼儿的思维、记忆、想象等方面都有很好的促进作用。(); 幼儿园谈话活动与日常交谈都具有发展幼儿语言交流能力的作用,二者之间没有什么差别。(); 影响问题解决的心理因素：问题解决受多种心理因素的影响。有些因素对问题解决的思维活动起促进作用，有些因素则妨碍思维活动对问题的解决。动机和情绪；知识和经验；原型启发；定势；功能固着；（）; 抽象逻辑思维在幼儿的认知过程中起着主导作用，左右着幼儿的思维活动。

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