根据教学的任务，课可以分为新授课、巩固课、技能课和（）

范例导人多用在德育课和技能操作课的教学中。

根据教学的任务来划分，可以把教学分为（ ）、巩固课、技能课和检查课。

组织教学活动的环节包括：组织教学、（）、讲授新课、巩固新课和布置课后练习。

根据《〈教师资格条例〉实施办法》第八条的规定，对小学教师资格申请者教育教学能力方面的要求，不包括以下哪个方面（）

要求： 根据课程标准和课程内容，对本课的“新课讲授”环节进行课程教学设计，需要包括教学目标、重难点、教学环节等。

教学过程的环节包括导入新课、讲授新课、巩固新课和布置课后练习。

教学活动中一般将课分成单一课和综合课，其依据是（）

根据教学任务划分，课的种类一般包括：新授课、巩固课、技能课和（　　）。

在一堂课的教学中，教师指导行为的有效性主要看教师（）。

情境导入技能是教师通过一定的情境导入新课的教学行为方式。这些情境可以是教师精心创设的，也可以是临时捕捉的。情境导入技能主要包括（）和现场导入。

根据《中华人民共和国教师法》规定，下列情况属于“不能取得教师资格，已经取得教师资格的，丧失教师资格”的是()。