教学过程是在教师指导下学生的认识过程，教师的指导和学生的（）是构成教学过程的主要活动。

有效教学设计就是指中小学教师为了有效达成特定的教学目标并最终促进学生的全人发展，在相关理论的指导下，基于（）、（）及（），对（）所进行的系统设计。

教师在教学中的主要任务是对教学内容进行改造并有效组织，指导学生学习教学内容。

在课堂教学管理中，能否与学生进行有效交流十分重要，那么教师在与学生交流的过程中需要注意（）

教师评价的主要内容有：（）、教师教育教学行为和教师教育教学成果。

应用非指导性教学理论，教师在课堂教学中不应该做的是（）

影响教师课堂教学行为的有效性的因素有哪些？

在一堂课的教学中，教师指导行为的有效性主要看教师（）。

有效教学评价就是用统一的原则、内容和标准来评定教师的教学行为。（）

有效教学总是通过教师良好的（）、教学行为和教学技能以及恰当的教学策略来实现的。

请联系材料和所学的教学理论，分析该教师在课堂教学中应用了哪些教学方法。

为实现教学的“有效性”，教师就要把所掌握的策略、方法全部运用到课堂中。（）