最近发展区的提出，说明了儿童发展的（）

比较系统的提出“心理发展的3种矛盾是构成儿童心理发展的动力”的是（）

皮亚杰儿童教育的基本原则是：（1）教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童心理发展的水平，避免儿童教育成人化的倾向；（2）发展儿童的主动性；（3）强调儿童的实际活动；（4）重视儿童的社会交往。

在学前儿童的心理发展中，维果斯基十分重视儿童心理的（）发展，指出儿童发展最本质的是个性发展，是儿童总意识的发展。

“最近发展区”概念的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家（）。

教育必须遵循儿童生理心理发展的（），满足儿童发展的需要。

西方教育史上，第一个提出“教育心理学化”，并在教育实践上提出以心理学为基础发展人的能力的方法的教育家是（）。

维果斯基提出的教育能促进儿童心理发展的著名概念是（）

R瑞士教育家（）提出（）的主张，强调教育要与心理学相结合，倡导（）原则，认为只有如此，才能丰富学生的感知，发展学生的思维。

最近发展区的提出，说明了儿童发展的（ ）。

最经发展区的提出，说明了儿童发展的（）

儿童的心理发展有（），所以对儿童的教育应循序渐进。儿童的心理发展有（），所以对儿童的教育应因材施教。