水环境质量影响评价是对现状水环境质量优劣程度的总体评价。

教育评价的一般步骤是：“确定并分析评价目标，制定评价方案，做好评价的准备工作”----“选择评价开始时间”----“分析评价信息，（）”----“根据评价结论，提出改善评价对象行为，达到预期目标”。

根据评价对象的范围，可以将课程评价划分为（）

狭义的商品质量是指评价商品（）优劣程度的自然属性的综合。

业绩评价标准是指判断评价对象业绩优劣的基准。

（）是评价工作的基本准绳和前提，也是客观评判评价对象优劣的具体参照物和衡量尺度。

根据评价对象的范围，可以将课程评价划分为（）

根据教育评价的结论来区别评价对象的优劣程度，这属于教育评价的（）

根据评价对象的范围来划分，教育评价可以分为（）和（）。

把中小学教育评价的类型分为形成性评价和总结性评价的标准是 【 】

非正式评价指对评价者、评价形式、评价内容没有严格规定，对评价的最后结论也不作严格要求，人们根据自己重点掌握的情况对公共政策做出评价。

企业信息管理绩效评价的客体，即绩效评价的行为对象，是由测评主体根据需要确定的。