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[单选题]学生为了获得师长的赞许或认可，表现出一定的答案
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学生为了获得师长的赞许或认可，表现出一定要把学习搞好的内在需要，是构成学生学习动机的（）
单选题
2023-03-04 23:34
A、安全内驱力
B、认知内驱力
C、自我提高内驱力
D、附属内驱力
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正确答案
D
试题解析
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学习动机概述
感兴趣题目
学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。
学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，学习动机包括学习自觉性和学习兴趣两种。
当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机之前，教师有必要推迟学习活动，先激发他们的学习兴趣或动机。
学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，学习动机包括学习自觉性和学习兴趣两种。
学习策略是为了促进学生学习，与学生的学习内容无关。（）
小学生为了取得好的分数和父母的赞许而努力学习，这种学习动机是错误的、低下的，教师应给与批评和教导，培养学生为社会尽义务、做贡献的高尚的学习动机。
小宁学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的学业成就动机，小宁的学习动机属于（ ）。
三、判断分析题（本大题共3小题，每小题4分，共12分） 学习动机是学生学习的重要条件，当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时，教师必须推迟教学活动。
有些学习困难学生表现出思维、言语、数理能力低，动机、意志、自我意识水平低的特点，这些学习困难学生属于（）
学习动机是学生学习的重要条件，当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时，教师必须推迟教学活动。
当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣和动机以前，教师应（）
学生为了获得师长的赞许或认可，表现出一定要把学习搞好的内在需要，是构成学生学习动机的（）
相关题目
学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是()。
引起学习动机，是学生产生“我要学习”的需要，是学生掌握知识的（ ）阶段。
辨析：学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。
学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。
教师为了引导学生注意，激发学生学习动机，调动学生积极情感而采用的教学策略是（）。
某学生学习的目的只是为了获得父母给予的奖励,这种学习动机属于( )。
学习动机是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并使学习行为朝向一定目标的一种内在过程或内部心理状态。
20(5.0分) 学习动机是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并使学习行为朝向一定目标的一种内在过程或内部心理状态。
心理学家发现，动机与学习呈正相关，即在智力水平相当的情况下，学习动机高的学生比学习动机低的学生的学习成绩（）
学校教育中通常采用评"三好学生"、优秀学生干部的方式，或用学习反馈，以物质或精神奖励的方式引起学生的学习动机。这主要是激发学生的（）。
学习策略是为了促进学生学习，与学生的学习内容无关。（）
学习动机能使学生的学习行为指向某一特定目标，是引导学生学习行为的指示器，对学习行为起着导向作用，这指的是学习动机的（）。
技术动作学习过程中，学生表现出紧张、不协调，并伴有多余动作，此时学生处于动作学习的哪一阶段？
学生为了获得奖励而学习，这样的学习动机属于（）
为获得教师或家长的赞许而开展学习活动的动机是（）。
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学生为了获得教师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为（）
学生为了获得教师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为（）内驱力。
学校为了鼓励学生学习，所以设置优等生、三好生，给学生奖励，学生的这种学习动机是（）。
利用学习动机的相关理论分析本案例中的初三学生学习动机的变化和教师激发学生学习动机的方法。
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