结构主义赞同以学科为中心的“分科课程论”而反对以儿童为中心的“经验课程论”。

以经验或儿童为中心的课程论称为活动课程论，其代表人物是()

以经验或儿童为中心的课程论称为活动课程论，其代表人物是（　）

法国早期浪漫主义文学的代表作家是夏多布里昂和（），后者的著作奠定了法国浪漫主义文学的理论基础。

法国早期浪漫主义文学的代表作家是（）和（），后者的著作奠定了法国浪漫主义文学的理论基础。

以人本主义心理学家马斯洛和罗杰斯为代表的经验课程论与以派纳、格鲁梅特、格林、阿普尔等为代表的经验课程论，合起来统称为（）

（）是秦朝末年民间从“草篆”发展而来的一种字体。

从发展的观点来看，有氧呼吸是由无氧呼吸进化而来的。

从浪漫自然主义经验课程论发展而来的“乡土教育论”的代表人是：（）。后来（）又提出了体现“乡土教育原理”的“（）”课程。

从浪漫自然主义经验课程论发展而来的“乡土教育论”的代表人是：（）。后来荣格又提出了体现“乡土教育原理”的“生活共同体”课程。

以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）。

1 、十九世纪初期欧洲文学的主潮是 。它首先在 产生,然后影啊到欧洲其他国家。 2. 浪漫主义文学思潮反映了对 革命和 思想的失望情绪。 3. 浪漫主义文学运动的思想基础是 和 。 4. 在文学渊源上,十八世纪英国的 文学、德国 运动和法国卢梭的“返回自然”的思想及其创作都为浪漫主义文学的产生奠定了基础。 5. 在文学史上,浪漫主义文学是在同 的斗争中发展壮大起来的。 6 . 被恩格斯称赞为“德国当代最杰出的诗人”,他发表的《论浪漫派》结束了浪漫主义在德国文学中的统治地位。 7. 海涅早期具有浪漫主义风格的作品是《诗歌集》,代表作是政治抒情长诗 。 8. 英国“湖畔派”三诗人中成就最高的是 ,他写的《抒情歌谣集·再版序言》被认为是英国浪漫主义文学的宣言。 9 .英国第二代浪漫主义作家的主要代表是拜伦和雪莱,前者被鲁迅称为“立意在反抗,指归在动作”的摩罗诗派的领袖,后者被恩格斯称为 “ ” 。 10 .“要是冬天已经来到,西风啊,春日怎能遥远?”这是 的抒情诗《西风颂》中的句子,其中西风是 的象征。 11. 欧洲历史小说的创始人是 ,其代表作是 。 12. 法国早期浪漫主义文学的倡导者和主要代表是 和 。 13. 夏多布里昂的中篇小说 被认为是法国浪漫主义文学开始的标志,他的 塑造了法国文学史上最早的“世纪病”典型。 14. 法国著名的浪漫主义小说家乔治·桑的代表作是 ,它属于“ ”小说。