首页/ 题库 / [判断题]在测验中有信度一定就有效度()的答案
相关题目
斯皮尔曼-布朗公式中,rhh为()的相关系数,rxx为测验在原长度似的信度估计值。
一个包括40个题目的测验信度为0.80,与将信度提高到0.90,通过斯皮尔曼-布朗公式的导出公式计算出至少应增加()个题目。
在完成测验之后,需要将测验分数报告给当事人,使其了解自己的情况,所以结果的解释尤其重要,即如何使分数具有意义,并且如何将有意义的信息传达给当事人。信度是指测验结果的一致性或可靠性程度,常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法,错误的是()。
量表如果具有高信度则一定也具有高效度。()
在教育测量与评价中,对任何一种测量来说,效度与信度相比
当测验题型较多,并非都是二分计分题时,估计测验的信度采用
测验的主要指标有信度指标、效度指标、()。
教育投资大不一定就能适应物质生产的需求,教育投资与物质生产过程具有一定伸缩性,说明教育投资具有()
在教育学中,对学生进行测验时,测验达到目的的程度称作测验的()。
分半信度通常是在测验实施后将测验按奇、偶数分为等值的两半,并分别计算每位被试在两半测验上的得分,求出这两半分数的相关系数。这个相关系数就代表了()取样的一致性程度。
确定可以接受的信度水平的一般原则时,当信度值为()时,测验不能用于对个人做出评价或预测,而且不能做团体比较。
复本信度又称等值性系数。它是以两个等值但题目不同的测验(复本)来测量同一群体,然后求得受测者在两个测验上得分的相关系数。复本信度反映的是测验在()上的等值性。
以再测法或复本法求信度,两次测验的相隔时间越短,其信度系数越()。
对测验分数做出确切的解释,只有常模的资料是不够的,还必须有测验的信度和效度的资料,在解释测验分数时,一定要依据从()中获得的资料。
公式中为测量的标准误,是所得分数的标准差,为测验的信度系数。从公式中可以看出,测量的标准误与信度之间的关系是()。
信度高,效度不一定高;效度高,信度一定高。
教育投资大不一定就能适应物质生产的需求,教育投资与物质生产过程具有一定伸缩性,说明教育投资具有()
教师只要具备一定的知识技能就能对学生进行有效的心理健康教育
等同信度不需要像重测信度那样,进行两次测验。
以再测法求信度,两次测验相隔时间越短,其信度系数越()。
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