在社区工作中，社区居民是最有价值的资源，他们的（）是社区工作者最关注的。

课程开发的过程模式是通过对知识和教育活动的外在价值的确认，鼓励学生探索具有教育价值的知识领域，进行自由自主的活动。

中国古代的思想家荀子、英国的洛克均强调教育的价值，对教育的作用持乐观的态度，关注的重点是学习。这种观点属于( )。

在教育目的价值取向上影响较大的流派有（）

“这一时期的知识分子正处于古典文明再生的时代，他们的生活重心不再只有上帝，也逐渐关注现实人生，强调人的价值和尊严。”引起这一变化的是（）

“课程”一词最早出现在英国教育家（）的《什么知识最有价值》一文中。

“课程”一词，最早出现在英国教育家（）的《什么知识最有价值》书中。

美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备对教育目的、价值和教育哲学、教育的认识。

邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学、心理学知识分析问题的成因，寻找解决策略，邱老师在这一过程中扮演的主要角色是（）

9.(16单选1题)对“谁的知识最有价值”这一问题最为关注的教育学流派是

在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（）

素质教育第一要义——全面传授更有价值的知识，实质是要求教育者对传授的知识实现（）。