课程是学校教育的核心，是学校培养未来人才的蓝图。(教育学)

构建职业教育体系发展性原则，就是要能对职业教育改革与发展的趋势以及经济社会和个体发展需求有超前的预测和把握，并根据此构建具有先进性的职业教育体系。

党和国家的教育方针、政策与法规是确定职业教育培养目标的（）依据。

职业教育只有密切关注经济对资源规格的需求提出的信号，适时地调整教育内容，才能培养符合社会需求的人才。

在学校课程与社会生活的关系问题中，主动适应论认为教育只是社会生活的准备，学校课程是使学习者适应当代社会生活的工具。

职业教育培养目标规定了对受教育者培养的方向、规格与内涵，是职业教育实践活动的（）。

连接教育与市场经济的关键性环节和纽带是（）

（）是连接教育与经济的纽带，是职业学校适应社会需求、保证人才培养“适销对路”的关键环节。

职业教育是一种社会需求制约的教育，其（），既受社会需求的推动，又受社会需求的约束。

职业教育和普通教育融合是教育对社会经济发展需求的一种必然反映，是社会发展对教育提出的新要求。

教育社会需求与教育个人需求之间的矛盾，主要是因为（）

“教育社会化”是现代教育的特征之一，它决定了学校教育.家庭教育和社会教育的一致性。现阶段要突出加强学校教育与家庭教育的配合。教师应做到（）。