表象有记忆表象和想象表象两种。

教学中学生的智力活动，主要指为认知事物、掌握知识而进行的（）等心理因素的活动。

简述视觉表象与动觉表象及在运动技能学习中的意义。

讲述的侧重点在于讲事而不是说理，其目的在于帮助学生形成鲜明的表象，并从情绪上受到感染。

智力技能是指借助于内部言语在头脑中进行认识活动的心智操作。

人脑对已有表象进行加工改造形成新形象的心理过程称为（）

直观性与抽象性相结合的原则是指在教学中利用学生的多种感官和已有的经验，通过（）引导学生形成对所学的事物的表象，丰富他们的感性认识，使学生在获得生动表象的基础上，对学习材料进行分析、综合、抽象、概括，发展学生的（）和（）。

认知技能即心智技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动形式。

学生的心智技能主要是在教学活动中形成的。

运用我国心理学家提出的关于心智技能形成的理论，结合教学实际，谈谈如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能。

心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。在以下四个选项中．不属于心智技能的是（）。

直观性与抽象性相结合的原则是指在教学中利用学生的多种感官和已有的经验，通过（），引导学生形成对所学的事物的表象，丰富他们的感性认识，使学生在获得生动表象的基础上，对学习材料进行分析、综合、抽象、概括，发展学生的（）。