整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）。

通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是（　　）。

整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（）。

根据一定的目的要求，将（）按照某（）划分为若干性质不同而又有联系有几个部分，称为统计分组。

统计分组是根据统计研究任务的要求和现象总体的内在特点，把统计总体（）划分为若干性质不同又有联系的几个部分。

统计分组是根据统计研究任务的要求和现象总体的内在特点，把统计总体按照某一标志划分为若干性质不同又有联系的几个部分。

整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构是（　　）。

政府收支测算的基本方法中，利用两项不同性质而又有内在联系的数值之间的比例关系，根据一项已知数值去求另一项数值的方法称为（　　）。

利用两项不同性质而又有内在联系的数值之间的比例关系，根据其中一项为已知数值，求得另一项指标数值的政府预算收支测算方法是()

在预测预算收支指标的方法中，利用两项不同性质而又有内在联系的数值之间的比例关系，根据其中一项已知数值求得另一项指标数值的方法是（ ）

政府预算收支测算的基本方法中，利用两项不同性质又有内在联系的数值之间的比例关系，根据其中一项已知数值，求得另一项指标数值的方法是（）

所有财政活动都体现着（　　）与其他经济主体之间的经济关系，这种经济关系在不同的社会制度下具有不同的性质。