新时期基础教育改革对教师专业发展提出什么要求和挑战？

“第三世界”是法国人口统计学家阿尔弗雷德·索维1952年在一篇题为“（）”的文章中最先提出的。

素质教育的改革目标,对教师的专业发展提出了更高的要求要求教师顺应素质教育改革,并提出了更高的要求主要体现在哪几个方面（）

____是教师专业发展学校的核心概念。

学校与学校系统的组织环境通过（）影响教师的专业发展.

美国小学教师的专业标准体现在教师教育课程的入学标准，（），以及资格证书三方面

在教师专业化教育中，有的教师仅仅注重自身从教技能和技巧的学习和提高，而忽视教师职业道德的自觉修养，认为这方面对自身从教技能和从教能力的提高不具有“实在性”。而有的学校也有类似的想法把教师职业道德看成是“虚”的，认为这方面的教育是“浪费时间”，“白搭时间”。不如教育教学能力和技巧的培训“实在”，老师在教育教学操作能力和技巧上越熟练，水平越高，才越能使教育教学工作获得根本性保证。分析案例中存在的主要问题和危害，年认为在教师专业化发展和学校教育工作中，应怎样看待教师职业道德的意义？

幼儿园教师要将（）作为自身专业发展的基本依据。从任何一个角度提出教育目标，其归宿都应落实到（）。

随着社会的进步与网络的发展，有些人开始提出所谓“学校消亡论”，认为随着人们获取信息的渠道越来越便利，学生完全可以在家中通过互联网并在家长的帮助下接受教育，而不必到学校去。近年来，美国也出现了越来越多的“家庭学校，，（home—school），有些家长认为学校不能提供他们的孩子所需要的教育，因而不把孩子送到学校，而是在家中由自己担任教师，借助互联网等的帮助，对孩子进行教育，这种现象引起很大的争议。结合教育学的知识，请说说“家庭学校”，的出现，对学校教育改革提出了什么样的挑战或要求？

美国霍姆斯小组发表的有关教师专业发展的报告有（）

美国霍姆斯小组在一篇报告中最先提出教师专业发展学校。

教师教育实现教师专业发展的全程规划，应该做到（）。