孔子主张的教育目的就是培养“（）”，其标准就是“君子”或“君子儒”。

教育目的可以分为（）的教育目的和（）的教育目的

根据教育目的与教育过程的关系，可以将教育目的的划分为“国家教育目的”和“个体教育目的”。

教育无目的论承认教育的目的就是教育本身。

个人本位主义的教育目的观认为教育目的不存在有“教育过程以外”的目的，教育目的之存在于“教育过程以内”。

广义的教育目的就是指国家的教育目的。

生成性目标关注儿童学习的过程，这一取向可以追溯到杜威的“教育即生长”这个命题，教育的目的就是要促进儿童的生长。

认为教育的目的是由社会需要所决定的，培养社会所需要的人，就是教育的目的，这是（）

教育目的是由人的本性的需要决定的，教育的最根本的目的就是人的本性和本能的高度发展。

“不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务”就是（）。

“不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务”就是()。

国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件就是（）。