近代教育史上，下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上？（）

（）年日本《学制》的颁布标志着日本近代教育的产生。

中国近代国立高等教育的发端是（）。

把伦理学和心理学引入教育学而被认为是第一部现代意义上的教育学著作是德国教育家（）于1806年发表的《（）》，他的“三中心”教育模式，即：（）、（）和（），对近代世界各国的教育理论和实践有着比较深远的影响。

中国的基本教育制度主要体现在学制系统中，包括中小学教育、高等教育、职业教育、成人教育、民办教育、留学生教育等。

1902年颁布的《壬寅学制》（即《钦定学堂章程》，未实施）和1904年颁布的《癸卯学制》（即《奏定学堂章程》），标志着我国近代高等教育制度的正式确立。

《钦定学堂章程》是中国近代教育史上，由政府公布并在全国范围内施行的第一个学制，它对后来的学校教育影响很大，并一直施行至1911年清政府灭亡。

我国近代教育史上持续时间最长、影响最大的学制是()。

中国近代以来教育史上实施时间最长、影响最大的一个学制是（），也称六三三学制。

（）是1901年5月创刊的中国近代最早的教育专业刊物，它系统地翻译介绍了日本的重要教育法规、条例和学制，研究探讨教育改革问题，也为学制的制订提供了参照蓝本和人才准备。

中国近代教育史上，（）是洋务学堂兴起的标志，被视为近代中国新教育的开端。

中国教育史上的近代学制包括（）。