课程目标即教育者在完成某一门课程的教学时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。课程目标主要分为（）

陈鹤琴认为幼儿园课程的实施是实现教育目标的关键，课程实施应采用（）。

在课程目的上，重视人，崇尚个性。在课程内容上，提倡广泛的课程范围。在课程的实施过程中，充分地尊重儿童，热爱儿童。这种教育目的观体现的是（）的观点。

对课程目标要求的描述所用的词语指向三种学习目标，以下哪个目标不属于三种学习目标？（）

《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》包括前言、课程目标、课程内容、实施建议等四个部分。据此回答下面问题。《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》明确指出，思想品德课程的性质是（）。

关于学前儿童美术欣赏课程目标的表述，错误的是（）

行为取向的课程教学目标着眼于教师的行为而不是学生的行为。

下列属于《义务教育化学课程标准(2011年版»技能性学习目标的行为动词是( )

（）是课程实施及教育目标落实的重要组成部分。

行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标，指向的是实施课程以后在儿童身上所发生的心理变化，具有客观性和可操作性。

《普通高中化学课程标准（实验）》对目标要求的描述所用词语分别指向不同的学习目标。下列行为动词的描述属于"技能性学习目标水平"的是（）。

综合实践活动的课程价值不以认知目标为主，而是以各种行为目标和情感目标为主。因而，综合实践活动的实施不能以系统知识的获得为目的。