案例一红康中学有两个实验班，共计80名学生。为进一步提高学生的英语综合运用能力，学校对80名学生实行了英语分层次教学，并在教学期末组织了专门的英语测试以检验分层次教学的效果。测试成绩经过统计分组，如下表所示： 如果某位学生的实际考试成绩为70分，按上限不在内原则，该学生的成绩应归类在哪一组？

某班4名学生的统计从业资格考试成绩分别为70分、80分、86分和95分，这4个数字是（）。

某班4名学生的统计从业资格考试成绩分别为70分、80分、86分和95分，这4个数字是( )。

某班4名学生统计学考试成绩分别为：65分、78分、85分、91分，这4个数字是（）。

某班4名学生金融考试成绩分别为70分、80分、86分和95分，这4个数字是（）

某班40名学生统计学考试成绩（分）如下： 将成绩分为以下几组:60分以下，60-70,70 -80,80 -90,90 -100，编制一张次数分配表。

华明在初二期中考试时成绩为班级14名，期末考试时成绩下降到30名，由于成绩的下降，华明受到了家长的批评和责骂。那么对学生学习成绩的起落，应该如何正确对待？（）

假设某班级期末统计学考试成绩服从正态分布，平均成绩为70分，标准差为12分，随机抽取1人，该同学成绩在82分以上的概率= 。（百分数表示，小数点后保留两位）

从某大学的2000名一年级学生中随机抽取20名学生，登记他们的英语入学成绩，第一学期期末考试后，同样登记他们的成绩，为了检验该级同学的英语成绩是否有显著提高，应该选择的检验方法是（　　）。

案例一红康中学有两个实验班，共计80名学生。为进一步提高学生的英语综合运用能力，学校对80名学生实行了英语分层次教学，并在教学期末组织了专门的英语测试以检验分层次教学的效果。测试成绩经过统计分组，如下表所示： 按上表所示，英语成绩在80分以下和以上的学生各多少人？所占比重各为多少？

案例一红康中学有两个实验班，共计80名学生。为进一步提高学生的英语综合运用能力，学校对80名学生实行了英语分层次教学，并在教学期末组织了专门的英语测试以检验分层次教学的效果。测试成绩经过统计分组，如下表所示： 经计算已知实验班的平均成绩为78分，标准差为11分，计算标准差系数。

某班级5名学生期末考试成绩统计表下表所示。 若该表已经输入到Excel表中，要求在Excel完成以下任务。 要求依据学生的平均分，评出等级“优”、“良”、“一般”和“差”，等级标准如下：85≤平均成绩，等级为“优”；70≤平均成绩＜85，等级为“良”；60≤平均成绩＜70，等级为“一般”；平均成绩＜60，等级为“差”。请在F2单元格输入公式，该公式计算第一位学生的等级。