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学习动机的激发的策略有()

多选题
2021-08-08 07:05
A、明确学习目标
B、及时和适当的反馈
C、正确运用奖与罚
D、创设“问题情境”,引发好奇心
E、使每个学生都获得成功的体验
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正确答案
A| B| C| D| E

试题解析

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自我激发学习动机的主要策略有( ) 。
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学习动机的激发的策略有()
动机水平适中,最容易激发学习动机的理论为()
学习动机是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动,并使学习行为朝向一定目标的一种内在过程或内部心理状态。
20(5.0分) 学习动机是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动,并使学习行为朝向一定目标的一种内在过程或内部心理状态。
心理学的研究发现,学习的主要动机是由()组成的。
学校应坚持的家庭心理健康教育的策略有( )
课堂教学中引起学生心理上的不确定性,激发其求知欲有助于学习动机的培养。
关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为,最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是()程度的。
小学教学心理学的研究对象是小学教学情境中小学生学习和()的基本心理学规律。
动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论是()。
动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论()
耶克斯——多德森定律:动机水平适中,最有利于激发学生学习动机。(心理学)
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如何利用成就动机理论来激发学生的学习动机?
利用学习动机的相关理论分析本案例中的初三学生学习动机的变化和教师激发学生学习动机的方法。
学习动机的强化理论是( )主义学习理论家提出的,需要层次的理论是( )主义心理学理论在动机领域的体现。
学习动机的强化理论是_____主义学习理论家提出的,需要层次的理论是_____主义心理学理论在动机领域的体现。
学习动机的强化理论是()主义学习理论家提出的,需要层次的理论是()主义心理学在动机领域的体现。
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