少年期学生从生理、心理发展看，已经成熟了。

根据心理发展的阶段划分，少年期学生年龄在（）

按照我国心理学家对个体心理发展阶段的划分，少年期的年龄阶段为（）。

根据我国心理发展阶段划分的理论，少年期所对应的年龄阶段是（）

心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列的心理变化。下列属于学生心理发展基本特征的是（ ）。

大学生恋爱心理大体分为三个阶段，浪漫爱情阶段、理想爱情阶段和现实爱情阶段，其中在浪漫爱情阶段中，大学生的表现是（）

大学生的心理发展分为适应准备阶段、稳定发展阶段和完全成熟阶段三个阶段。

在学生品德心理结构中，处于核心地位的是（）。

根据品德结构要素说，将品德的心理结构分为（）

章志光提出的品德功能结构论，将品德心理结构划分为（）

根据学生是初中思想品德课教学评价的主体，可以把教学评价分为( )。

构成学生品德的心理结构有（）。