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注意的品质包括的广度、注意的稳定性、注意的分配和()

单选题
2021-08-30 14:37
A、无意注意
B、无意注意
C、有意后注意
D、注意的转移
E、注意的集中
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正确答案
D

试题解析

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注意具有稳定性、广阔性、()、()四种基本品质。
注意的持久性是衡量注意品质的一个重要指标。
注意的品质有哪些?请谈一谈如何根据学生的注意品质来组织教学。
从注意方面看,小学生无意注意占优势,注意不稳定,不持久,中学生的注意则比小学生更具有目的性、稳定性和持久性。这反映了学生的 【 】

注意分为内源性注意和外源性注意。内源性注意是指个体根据自己的目标或意图来分配注意、支配行为,是主动注意;外源性注意是指由个体外部信息引起的个体注意,是被动注意。
根据上述定义,下列属于内源性注意的是()

注意分为内源性注意和外源性注意。内源性注意是指个体根据自己的目标或意图来分配注意、支配行为,是主动注意;外源性注意是指由个体外部信息引起的个体注意,是被动注意。 根据上述定义,下列属于内源性注意的是:
注意分为内源性注意和外源性注意。内源性注意是指个体根据自己的目标或意图来分配注意、支配行为,是主动注意;外源性注意是指由个体外部信息引起的个体注意,是被动注意。 根据上述定义,下列属于内源性注意的是( )
注意的种类:不随意注意(无意注意)、随意注意(有意注意)、随意后注意(有意后注意)。(心理学)
根据注意的()和()维持注意是否需要,可以将注意分为无意注意、有意注意和有意后注意。
注意的品质有注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的()。
启发联想的心理学方法主要有哪些?启发联想时应注意什么问题?
教师可以边讲课、边板书,这种注意品质是注意的()。
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3(5.0分) 注意的特性有注意的广度、注意的稳定性、注意的转移、注意力的分配。
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注意的品质有注意广度,注意稳定性,注意分配和注意转移。“眼观六路,耳听八方”“一目十行”等说法体现了注意的稳定性。
注意的品质有注意广度,注意稳定性,注意分配和注意转移。“眼观六路,耳听八方”“一目十行”等说法体现了注意的稳定性。
注意的品质有注意广度、注意稳定性、注意分配和注意转移。“眼观六路,耳听八方”“一目十行”等说法体现了注意的稳定性。
注意广度是指在同一时间内一个人能够清楚地觉察或认识客体的数量。“眼观六路,耳听八方”“一目十行”是对注意广度的形容。
和注意的稳定性相反的注意品质是()。
注意的稳定性是注意品质的哪种特性?()
什么是注意?注意的品质主要有哪些?
儿童注意的稳定性较差,容易分散,注意的范围不大,注意容易转移。
注意的稳定性是注意品质在哪方面的表现?()
注意的稳定性是注意品质在哪方面的表现?( )
注意的广度(注意的范围)
什么是注意?怎样培养学生良好的注意品质?
教师可以边讲课、边板书,这种注意品质是注意的()。
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