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[单选题] 语文综合性学习的教学目标一般指向某种知的答案
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语文综合性学习的教学目标一般指向某种知识或能力的达成度。
单选题
2021-09-01 19:02
A、正确
B、错误
C、无法确定
D、视情况而定
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正确答案
B
试题解析
标签：
联大
玉林师范学院—小学语文教育学
感兴趣题目
小学语文教师的语文教学能力包括（）、设计教学的能力、课堂应变能力和（）。
在小学语文教学中，语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则是指（）
小学语文教学的主要特征是进行语文能力的培养。
联系实际谈谈小学语文教学如何实施素质教育。
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，语法修辞知识在教学中应根据语文运用的实际需要，从所遇到的具体语言实例出发进行指导和点拨。对语法修辞教学目标的理解不恰当的是（）。
以下教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》中学"综合性学习"与"语法修辞知识"教学建议说法不正确的一项是（）。
小学语文综合性学习是一种活动性、实践性的学习。
按照学习目标来分，小学语文综合性学习主要可以分为（）。
小学语文综合性学习是一种活动性、实践性的学习。
小学语文综合性学习等同于综合实践活动课程。
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，语法修辞知识在教学中应根据语文运用的实际需要，从所遇到的具体语言实例出发进行指导和点拨。对语法修辞教学目标的理解不恰当的是（）。
语文能力培养是语文学科教育目标的核心要素，语文能力的构成要素主要有（）。
相关题目
语文综合性学习的提出，使（ ）成为语文教学的一个新特点。
小学生学习语文主要通过课堂教学和（ ）两个渠道。
语文综合性学习的教学目标一般指向某种知识或能力的达成度。
1956年的《小学语文教学大纲》主要是学习( )
1950年,中华人民共和国教育部颁布的《小学语文课程暂行标准》(草案),规定的语文科教学目标不包括( )
小学语文教师教学的主要依据和小学生获得语文知识的主要来源是( )
过程与方法目标维度上，小学第三学段语文综合性学习的目标是：能结合课内外阅读，共同讨论问题。
语文综合性学习的目标内容的特点是 实践性、学科性 、
《小学语文教学大纲》明确指出：“小学语文教学要以（）为指导。”
小学低段语文教学的主要目标是什么？
评析：语文知识和语文能力相结合的单元组合语文教材理论。
语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。
进行语文基本功训练是小学语文教学的（）
（）以语文知识为基础，语文能力（识字、写字（）阅读、习作、口语交际）为核心，是语文能力和语文知识、语文积累（文化底蕴）、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯的融合。
小学语文教师的语文教学能力包括（）、设计教学的能力、课堂应变能力和（）。
小学语文教学评价的主要目的是为了（），激励学生的学习和改进教师的教学。
小学语文教学的基本原则是根据小学语文学科的性质、任务，结合小学语文教学实际提出来的。
语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。你认为对吗？
有观点认为，《语文课程标准》淡化了语文知识的教学，这意味着语文知识教学不重要，语文知识教学是可有可无的。你怎么认为？
有观点认为，《语文课程标准》淡化了语文知识的教学，这就意味着语文知识教学不重要，语文知识教学是可有可无的。你怎么认为？
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