《德育原理》编写者对德育概念的理解包括狭义的和广义的，从狭义的角度理解，德育即是指（）。

德育理论的形态从历史演进的角度看主要有四种：（）、德育论、（）、德育科学或德育学科群（德育原理）。

体谅模式的提出者是麦克费尔。

体谅模式是英国教育家麦克菲尔创立的一种德育模式，这种模式是属于（）。

(2014广东茂名)体谅模式是由英国德育专家麦克费尔等人创建的一种德育模式，该模式把()的培养置于中心地位。

Every deliberate act of wrongdoing by the master or any of the crew against the ship or cargo，without the authorization or privity of the Shipowner or his agent，is（）.

（）, or drum is used for hauling in or letting out the wires or ropes which will fasten the ship to the shore.

A salvor may be（）the whole or part of the payment due under Salvage Convention to the extent that the salvage operations have become necessary or more difficult because of fault or neglect on his part or if the salvor has been guilty of fraud or other dishonest conduct.

坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须以儿童为中心，尊重儿童的发展需求。这一理论特征反映的德育模式是（）

逻辑运算符（AND、NOT、OR）的运算顺序是AND→OR→NOT。

德育课程如何编制是德育课程中的核心问题。

逻辑运算符（AND、NOT、OR）的运算顺序是AND→OR→NOT。