新中国成立以来随着生产的发展和社会的进步，我国教育目的发生了多次变化，说明了教育目的受（）的影响。

党的十八大以来五年的砥砺奋进，极大地推动了中国社会的发展进步，推动中国特色社会主义进入了新时代，推动我国发展进入新的历史方位。

数学核心素养是具有数学基本特征适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。

通过义务教育阶段的数学学习，学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的（重要数学知识）以及（）和必要的应用技能。

（）的进步与创新是社会发展的决定性力量。

从宏观角度看，市场竞争是贸易主体生存和发展的活力源泉；从微观上讲，市场竞争是推动社会进步的基本力量。

人民创造历史，（）开创未来。劳动是推动人类社会进步的根本力量。

人类教育赖以存在和发展的决定性力量是社会生产。

推动现代教育不断发展和改革的根本力量是（）

古往今来，没有一场真正的根本性变革，不是大大推动社会生产力发展的。“真正的根本性变革”对“社会生产力发展”是否有推动作用?( )

人类社会发展的最终决定力量和根本的推动力是（）。

人类教育赖以存在和发展的决定性力量是社会生产。