首页
题目
TAGS
首页
/
题库
/
[单选题]小学数学课程的总体目标是一个密切联系的有的答案
搜答案
小学数学课程的总体目标是一个密切联系的有机整体，包括知识与技能、数学思考、解决问题、（ ）四个方面
单选题
2021-09-01 23:00
A、技能与技巧
B、方法与过程
C、情感与态度
D、合作与交流
查看答案
正确答案
C
试题解析
标签：
青书学堂
南阳理工学院
小学数学教育研究（高起专）
感兴趣题目
小学数学要选择日常生活和进一步学习所必需的（）的数学知识作为课程内容。
从狭义来说，小学数学教材是指小学数学教科书。
作为小学课程的数学是一种形式化的数学。
简述小学数学教学论的研究对象。学习和研究小学数学教学论的意义有哪些？
新课程下小学数学作业评价的策略是什么？
作为小学课程的数学是一种形式化的数学。
“发展空间观念与几何直觉”是属于小学数学课程目标中的哪个目标
《义务教育数学课程标准（2011年版）》中，义务教育阶段数学课程目标分为总体目标和学段目标，这两个目标之间存在什么样的关系？
简述新课程标准对小学数学课程内容呈现的基本要求。
小学数学课程目标就是要回答为什么要开设数学这一学科，数学学科对小学生有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用，通过数学这一学科的教学应当使学生达到什么样的要求。
二十世纪八十年代，著名数学教育家（）教授来南京理工大学工作，亲自开设系列数学课程，在提高数学学科的数学基础课程的教学水平和培养青年教师方面，发挥了重要作用，使数学学科的整体教育教学、科研水平上了一个新的台阶。
下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（）
相关题目
结合小学数学教学的具体特点，小学数学教学必须遵循哪些原则？
简述小学数学课程的变革。
举例说明在小学数学课程中倡导“生活数学观”的意义和价值。
简述传统小学数学课程的特征。
新课程下小学数学作业评价的策略是什么？
要求对身边与数学有关的事物有好奇心，能主动、积极参与数学活动是小学数学课程总体目标中的 （ ）。
影响小学数学课程目标的基本因素有“社会的进步”、“数学的发展”以及（ ）等。
下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是 （ ）。
“学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果”属于小学数学课程的总体目标中的( )。
小学数学课程的总体目标是一个密切联系的有机整体，包括知识与技能、数学思考、解决问题、（ ）四个方面
“发展空间观念与几何直觉”是属于小学数学课程目标中的哪个目标( )。
第一次提出了培养学生的空间观念，形成了小学数学课程目标的三大能力格局，即计算能力、逻辑能力和空间观念的数学大纲是（）。
结合小学数学教学的具体特点，小学数学教学必须遵循哪些原则？
小学生数学课程标准指出“（）”是学生学习的重要方式。
举例说明在小学数学课程中倡导“生活数学观”的意义和价值。
小学数学的课程目标是（）
材料一：“手捧空花盆的孩子”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级下册） 材料二：“测量”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级下册） 材料三：“家庭小账本”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册） 请根据以上材料任选其一进行教学设计。
传统的小学数学课程开发具有“学科取向”的特征。
传统的小学数学课程开发具有“学术中心”的特征。
简述小学数学教学方法的含义，小学数学常用的教学方法有哪些？
广告位招租WX:84302438
题库考试答案搜索网
免费的网站请分享给朋友吧
