个体自我意识从发生到发展经历生理的自我意识-心理的自我意识-社会的自我意识三个阶段。

艾瑞克森的心理社会发展学说中，个体存在自我认同与角色紊乱危机的主要时期是

（）是个体对其社会角色进行自我评价的结果。

（ ）是个体对其社会角色进行自我评价的结果。

个体自我意识的发展经历了从生理自我到心理自我，再到社会自我的过程。（　　）

（）通过创设各种丰富多彩的社会角色模拟活动，促进学生个体社会化的学习和教育模式。

班杜拉认为社会学习在社会化过程中的作用有：攻击性、性别角色获得、自我强化、（）。

小学生阶段是获得社会自我的时期，学习角色是其中重要的内容，角色意识的建立，标志着小学生社会自我趋于形成。

青少年期个体在生理、心理以及社会角色等方面所发生的变化，以及这些因素的交互作用使得青少年期的自我表现出了一定的独特性，主要表现为（）。

Every deliberate act of wrongdoing by the master or any of the crew against the ship or cargo，without the authorization or privity of the Shipowner or his agent，is（）.

班级生活的社会化过程使小学生个体获得（）。

大学生的社会知觉，就是大学生对社会客体的感知和认识过程，包括对他人的知觉、自我知觉、角色知觉和人际知觉。