语言要素包括汉语语音、词汇、语法、（）。

像汉语这样主要采用语序和虚词语法手段来表达各种句法关系，而没有词的形态变化的语言叫做分析语。像俄语这样主要采用（）和（）等形态性的语法手段的语言叫做屈折语。

像汉语这样主要采用（）和（）这样的语法手段来表达各种句法关系，而没有词的形态变化的语言叫做分析语。

古代汉语以“语法功能”作为划分词类的基本依据和标准；现代汉语划分词类，则不但考虑其“语法功能”，而且考虑其“词汇意义”。

Every deliberate act of wrongdoing by the master or any of the crew against the ship or cargo，without the authorization or privity of the Shipowner or his agent，is（）.

逻辑运算符（AND、NOT、OR）的运算顺序是AND→OR→NOT。

从具体研究对象看，现代汉语属于理论语言学的（）

教材种提到英语中女性用反意问句和虚拟语气句较男性为多，以示对听话者的恭敬、礼貌与言谈中所具有的正式色彩。使用不规范的语法句式，男性远多于女性。女子一般谨慎小心，非常注意语法规则。而男子则不那么循规蹈矩。请思考为什么作者没有举汉语的例子？是不是说汉语的男性和女性的语言上没有明显的语法差别？

“这本书看了三天”和“这本书看了三天了”在意义上有什么不同？西方人学习汉语，常常感到汉语的语法规则太活，不好琢磨，甚至有人认为汉语是落后的语言，而汉人学习西方语言，也不习惯它们的变格、变位，感到它们的结构牵丝攀藤，重复而又麻烦，甚至有的人认为汉语是最先进的语言。对这些问题，你怎么看？

教教材的规范性主要是指 (语音、词汇、语法、课文语言等)要符合民族语言的规范,就对外汉语教学来说,常规的汉语教学要教授 。它要求常规的语言学习,其教材的 要规范,课文语言的编写或采样不但要符合目的语的规范形式,而且要具有 和 ,这样才可能使学习者对学到的目的语知识和能力进行有效的发挥,才可能做到通过“学教材”来“学语言”。

从社会语言学的角度看，汉语的各个方言和汉语之间的关系是什么？

逻辑运算符（AND、NOT、OR）的运算顺序是AND→OR→NOT。