首页/ 题库 / [单选题]幼儿绘本阅读时不可以()。的答案
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幼儿文学要顾及幼儿的心理特点,那么,幼儿的感知觉特点与幼儿文学有些什么联系呢?
幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括( )
幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得( )、前识字经验和前书写经验
幼儿文学是适应学龄前幼儿的文学接受特点而创作的文学作品,如( )
幼儿绘本是国际公认的()。
幼儿绘本阅读时不可以()。
幼儿绘本阅读不具备的功能是()。
幼儿文学作品中同样的语言多次反复,有助于幼儿()。
幼儿园的文学活动,应着重引导幼儿积极地与文学作品相互作用,在这一过程中通过()途径让幼儿得到发展。
幼儿文学、儿童文学、少年文学的共同特征是()
简述幼儿文学的读者对幼儿文学的需求。
幼儿鉴赏幼儿文学的特殊性是由幼儿的()所决定的。
语言角的主要作用是让幼儿阅读文学作品,让有兴趣的幼儿认读汉字或练习运笔。()
儿童文学是适合在一定发展阶段上阅读与欣赏的文学,它可以分为幼儿文学、儿童文学、()
幼儿读物和幼儿文学是两个不同的概念,其关系是()
“大班幼儿阅读能力的调查”通过调查,发现并分析了幼儿园大班儿童早期阅读中所存在的问题,它属于原因调查。()
幼儿的“早期阅读”的核心能力,即幼儿“早期识字”能力。()
幼儿对文学作品的接受主要表现为朗读讲述法、()、()、阅读欣赏法四种方式。
最适宜婴幼儿阅读的文学作品是()
能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容,该典型表现所属的年龄段是()
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