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政治经济制度决定教育的领导权、受教育的权利和教育目的。
20世纪20年代,抱着教育救国思想,从事平民教育、乡村教育运动,创办晓庄师范、实践生活教育理论,著有《中国教育改造》的教育家是( )
继续教育学院的其中一项职能是进行成人高等学历教育、高等教育自学考试、继续教育和各类短期培训的教学单位。 得分/总分
我国的社会主义教育政策,是由中国共产党及其领导下的( )为社会主义教育事业的运行与发展而制定的行动准则。
通常来说,教育的领导权是由
教育的领导权和受教育权以及教育的价值取向的决定因素是
“泰勒原理”的基本内容:确定教育目标、()、组织教育经验、评价教育计划。
教育学主要探讨教育的一般原理,如教育的产生与发展;教育与社会发展的关系;教育与人的身心发展的关系;()以及制度、内容、方法、管理等。
高等职业技术师范学院和其它高等院校为了培养合格的职业教育教师,应在入学的师范生中推行()教育。
在横向上将教育分为普通教育、师范教育、职业教育三大类的学制是()。
教育结构从横向上看,分为普通、职业、师范、高等、成人等教育。
教师教育与师范教育
教师教育就是师范教育。
相对于学校教育和社会教育来说,家庭教育的首要特点是()
在一个国家的教育行政体制中,由中央政府和中央教育行政部门直接领导和管理国家教育的,通常称之为()。
“泰勒原理”的基本内容:确定教育目标、()、组织教育经验、评价教育计划。
将教育规划分为普通教育发展规划、职业技术教育发展规划、师范教育发展规划、成人教育发展规划、特殊教育发展规划、民族教育发展规划、继续教育发展规划的依据是()
以教育类型为依据,教育规划可分为普通教育发展规划、师范教育发展规划、特殊教育发展规划和()
()指教育评价的第二个时期。即20世纪30年代—50年代,泰勒(R· Tyler)提出了以教育目标为核心的教育评价原理,即教育评价的泰勒原理,把教育评价与教育测量区分开来。
要充分发挥党校、行政学院、干部学院在领导干部保密教育中的主阵地、主渠道作用,利用党委(党组)理论中心组学习、保密法制讲座和培训、保密知识考试考核等形式开展保密教育。
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